为什么,为什么我们的教育系统看起来和50年前的没什么两样呢?当时,成百上千万的学生学无所成,今天的学生的学业成绩也好不到哪里去,而这是我们一直都墨守住那没用的教育成规,拒绝改革之固。教育改革家Geoffrey Canada博士大胆提出我们要在教育评价的数据利用、考虑学生的发展方面作出一些教育体制的转变,以惠及更多的学生。
n. 愚蠢;可笑
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为什么,为什么我们的教育系统看起来和50年前的没什么两样呢?当时,成百上千万的学生学无所成,今天的学生的学业成绩也好不到哪里去,而这是我们一直都墨守住那没用的教育成规,拒绝改革之固。教育改革家Geoffrey Canada博士大胆提出我们要在教育评价的数据利用、考虑学生的发展方面作出一些教育体制的转变,以惠及更多的学生。
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foolishness | ||||
innovation | [.inəu'veiʃən] | 联想记忆 | ||
issue | ['iʃju:] | |||
cliff | [klif] | |||
fiscal | ['fiskəl] | 联想记忆 | ||
absolutely | ['æbsəlu:tli] | |||
evaluation | [i.vælju'eiʃən] | |||
convinced | [kən'vinst] | |||
critical | ['kritikəl] | |||
challenge | ['tʃælindʒ] |