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这里是美国之音慢速英语健康和生活方式报道。
户外活动对健康有益，这一点不是秘密。我们越了解大自然的好处，户外活动就越有意义。
户外活动对学校的孩子们来说尤为重要。
新的研究表明，孩子们在绿色环境下能学得更好，绿色空间就是满是树木和花卉等植物的植被。
但是现在，户外活动得和室内活动同时竞争孩子的注意力，孩子们可能发现很难抵抗电脑、电视和电子游戏的诱惑。
所以在全世界很多地方，孩子们花在户外的时间越来越少，所有这些室内活动可能会损害孩子的生理和心理健康。
但它是否能影响孩子的学业呢？西班牙巴塞罗那和美国的研究者们希望找到答案。
Payam Dadvand博士就职于巴塞罗那环境流行病学研究中心，他和他的团队研究环境如何影响健康。研究者们写道，“全世界大约有一半的人居住在城市，预计到2030年，全世界每五个人中就有三个生活在城市地区。”
Dadvand博士和他的团队研究了该市36所学校的2600多名学生，这些孩子年龄在7到10岁之间。研究者使用卫星数据来了解每所学校周围有多少绿色空间。
这些孩子在一年时间内进行了四次计算机测试，这些测试衡量记忆力和注意力。
研究者然后制作数学模型来将测试结果与学校周围的绿色空间量进行对比。
研究者发现，更多地接触绿色空间的孩子其记忆力更好，他们也更专注。该团队认为良好的空气质量是导致该结果的主要原因，更多的树木意味着更少的空气污染。
科学家佐迪·桑德也参与了该研究，他说被植被包围的学校其教室里空气污染较轻，因此，并非是户外活动对孩子有益，而是被清洁空气包围的户外活动对孩子有益。
“这些数据告诉我们的是，管理城市空气污染的办法就是增加学校里的植被。”
然而，一些专家对使用卫星图像来判定绿色空间的办法表示质疑。
卫星图像并不现实绿色空间是否有用，比如操场和公园。而且，卫星图像不会显示孩子们是否与绿色空间接触。
其他专家称该研究并没有考虑到其他可能影响孩子学习环境的因素。
但巴塞罗那研究的结果似乎支持了对美国马萨诸塞州小学为期6年的研究。
那里的研究者们从2006年到2012年研究了905所学校的学生，他们发现绿色空间更多学校的孩子们，其在英语和数学标准化测试中的分数更高。
参与马萨诸塞州研究的研究者们比巴塞罗那研究者使用更多的因素，比如种族、性别、英语作为第二语言、父母收入、学生教师比例和学校出勤率。
绿地如何影响学习，这是个新问题。
丽萨·弗罗因德是美国国家儿童保健和人类发育研究所的儿童心理专家，她说需要进行更多研究来了解为何学校内外的绿地能改善心理能力。
“身处大自然中对人类很有益处，但我们需要的是真实的绿化还是只需要照片？这一点我们并不知道。”
巴塞罗那研究者们将研究结果发表在《美国国家科学院院刊》上，马萨诸塞州的研究人员来自美国和台湾的几所高校，他们的研究可以在《公共科学图书馆期刊》上找到。
这就是美国之音慢速英语健康与生活方式报道。
我是安娜·马特奥。
译文为可可英语翻译，未经授权请勿转载！
