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VOA建国史话(翻译+字幕+讲解):开发第一颗原子弹

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欢迎收听VOA慢速英语之建国史话节目,我是史蒂夫·恩伯#5|250BNob。第二次世界大战以战争史上从未采取过的行动结束,此后也从未采取过这种方式,这需要一组科学家的努力B&P~oj0EXIu%(fy。他们秘密地工作,设计并制造了第一颗原子弹1=(6Y+2~;bhK。1945年8月,杜鲁门总统决定对日本使用这些武器s3]fSSD_!;PpsA。“全世界将注意到,第一颗原子弹投在广岛H(uH%iNIbPp。我们将继续使用原子弹,直到摧毁日本发动战争的力量~HTg)W96v~I。”美国使用原子武器结束了欧洲和太平洋地区多年的冲突,但这也标志着核时代的开始,它戏剧性地代表了科学技术日益增长的重要性HG_*(t2wiv+3O

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美国建国初期,就关注于科学方面LZb[(_xI0nkhsP;。总统托马斯·杰斐逊和本杰明·富兰克林不仅是著名的政治领袖,也是著名的发明家和科学家+Fy^tmfvSx!Mzv91bk]。总统亚伯拉罕·林肯和国会在19世纪60年代内战期间,建立了国家科学院doImM@D-yB&s;kdrHtWg。在上世纪初,美国成立了科学办公室来研究和改善农业、公共卫生,甚至还有航空旅行D@g(]h.c9.pxHM1q7=。到1914年第一次世界大战开始时,联邦政府已经在许多领域雇用了科学家I!8F3l*JOJZv3IM]A#。总统伍德罗·威尔逊创建了国家研究委员会,组织科学家和工程师的工作,以赢得战争M_[_qyFqZLlE03MP6*C。然而,在第二次世界大战之前,政府对科学的支持力度通常是有限的C2u*5+z=tj&=bX(B。政府只愿意为达到某些明确目标而支付研究费用,例如更好的武器或军事运输系统t![-4v57;Tb。第二次世界大战极大地改变了美国科学家和联邦政府之间一直以来的有限关系cZneabj4Kex%2s=Zhx]。在战争初期,阿道夫·希特勒的德军向世界展示了他们新坦克、枪支和其他武器的力量e@FidKobkz|wfjLp

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总统富兰克林·罗斯福知道,如果美国参战,就需要开发自己的现代武器%t=,~Z10V~r9R_。为此,罗斯福在1940年成立了国防研究委员会,以支持和组织武器研究zxFN,#YijUOy-。新委员会包括一些美国顶尖的科学家,其成员有哈佛大学、麻省理工学院和贝尔实验室的校长和会长Yo19k.)1.,W~。委员会运作良好,罗斯福后来成立了一个更强大的科学研发办公室^xi9*QOAOye&R。这两个组织的领导人都是瓦内瓦尔·布什,与未来的总统没有任何关系,他拥有长期担任电气工程教授和发明家的经验,许多科学家都认识他B7#R%9R+tQ@tQ!7w8]%。瓦内瓦尔·布什组建了一支工作努力的团队.R|O8K4mxVb)!。在随后的几年里,美国科学家和工程师们开发出一项又一项的发明来协助战争GM4eFw^n~C6&)cXTCXqy。科学家开发出新型设备,帮助海军找到德国潜艇y.vUw7&l*!@A%。他们改进了轰炸机寻找目标的方法,还开发了火力更强大的火箭,以保护美军在境外海滩登陆时的安全=h#j;lo#aBG%+kasMJr;

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美国科学家和医生在改进战时医学方法方面,也取得了很大进展X47.](@rSZn[。第二次世界大战可能是第一场伤员生还的可能性大于死亡可能性的战争H*%^R=neZhy[J1z[。但是,在许多方面,该时期最重要的科学发展是原子弹TO2~O_OwjnbGdU42F)SA。1939年,阿尔伯特·爱因斯坦给总统罗斯福写了一封信&ful6+mE%je。这位科学家告诉总统,很快就有可能制造出一种强大的武器——一种利用原子能的武器l-4dIzx&L+.m;1。他还敦促罗斯福在德国科学家制造原子弹之前,让美国科学家开始制造*Th1Fwv!Cp4;anbJI7。罗斯福表示同意,他成立了特别的科学家小组,他们的工作被称为曼哈顿计划VP39BO3A[1BS(a)(。罗斯福确保这些科学家获得他们所需要的所有资金和物资mkxZJAWTX(jm-&;J。罗斯福在科学家们完成他们的工作之前去世了71D0Bua_3,3_*Se86-R。但是在1945年4月,科学家们告诉新总统哈里·杜鲁门,他们几乎准备好测试他们的发明了QqkEKGzwE,lL.ZU。仅三个月后,他们在新墨西哥州西南部的沙漠中引爆了世界上第一颗原子弹0%tb@v5Q5jXadu

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杜鲁门不得不做出一个艰难的决定#V[olxXS]W+CWTdd@。他知道,如果在日本城市引爆原子弹,会造成大量的死亡和伤痛G-!_,x|hb7vGXehODD2h。但为了避免美军入侵日本,他愿意做任何事情+-7wQZJ#HIp。“小男孩”原子弹,是1945年8月6日,在广岛上空使用的那种原子弹piAWeS(l4u,iMNW。在日本,新首相和新政府正在寻找结束战争的方法O+hI(n-E4E。但杜鲁门认为,日本人仍不准备投降K3O3s&D61c+mg。他觉得尽快结束战争是他的责任kz)(b=D6d2+B|。1945年8月6日,第一颗原子弹落在了广岛市EBW6Eq8&dL]eY%。三天后,第二枚原子弹落在长崎市-9Vt;JF_3K75DH。“研发出原子弹后,我们就把它派上用场]2CN7|-e@8。我们还将继续引爆原子弹,直到完全摧毁日本发动战争的力量UlEFWzNx#K;oD1)J5s。只有日本投降,才能阻止我们6j9H*fD!tm。”总统杜鲁门,“无比的责任落在我们肩头,但是感谢上帝,这一责任落在了我们身上,而不是敌方a|bOB*55l(Pid0i3Smu。我们祈祷,上帝能引导我们按照他的方式和目的加以使用sO()B4tjwP9HMjb47g。”日本辐射效应研究基金会估计,在原子弹爆炸后的2至4个月内,有15万至24万人死亡r5YKh*@jG6O。爆炸事件使日本统治者别无选择,不到一周的时间,他们就投降了xianUdQ+Kl38

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“今天下午,我收到了日本政府的消息lj_sA1UFZlWM4|00LvH。我认为,该答复是对《波茨坦宣言》的完全认可,《波茨坦宣言》中规定了日本的无条件投降F%ETAykWArKWLC62DZ。在答复中,没有限定条件i2j^6g-e!qVL^F7。目前,正在安排尽早正式签署移交条款|EZT-8jRTWWVfCh。道格拉斯·麦克阿瑟将军被任命为盟军最高指挥官,接受日本投降DBjISeWAEy3q-9。”在这部新闻片中,我们听到麦克阿瑟将军接受了日本帝国的投降[MLJHT#esF[4Vsla^Xt。“作为哈尔西海军上将第三舰队5.3万吨级旗舰的“密苏里”号战舰,成为举行纪念日本全面正式投降的难忘仪式的现场vI7^3F*tz|fqI!。同盟国军事占领日本最高指挥官道格拉斯·麦克阿瑟将军,登上密苏里号战舰7AUk#gb*]E92p&vUh-!。太平洋舰队司令尼米兹上将和哈尔西上将,欢迎麦克阿瑟及其参谋长萨瑟兰将军登舰;m]qW(F3wm。这一天是1945年9月2日,星期日DXNYG#)tVtCXTo0tG4aK。”

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“我们聚集在此,作为主要交战国的代表,缔结一项庄严的协定,以便恢复和平xCr0q*cXa6。涉及不同理想和意识形态的问题已经在世界战场上确定,因此我们不需要在此讨论或辩论*T-uD%Yeeg_*。日本帝国军队投降的条件,载于你们面前的投降书中2h36sM6Z6x(vk20。我现在请日本天皇、日本政府以及日本帝国总部的代表,在所指地点签署投降书7pi~kMj6qyjHq8。”美国科学家和工程师证明,可以用研究和子弹来赢得一场战争so6xQSCwX[。所有美国人都知道,当政府机构、科学家和大学为共同目标而协同努力时,他们能获得多少0amiEtIW0@pt。罗斯福早在战争结束前就明白了这一点,他请范内瓦尔·布什研究联邦政府如何在和平时期与科学家和大学合作Q!8d9egACm*0-qGRg!~。战争结束时,布什向总统杜鲁门提出了一些想法4,^wGIGp()eER。他告诉总统,科学对美国的进步和安全很重要,呼吁联邦政府支持科学研究和教育SZz(f_a435tI

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布什教授说,应该大力加强美国的大学,呼吁建立新的政府机构为科学项目提供资金KqC]tBX~,lno0dCO%。杜鲁门和国会同意瓦内瓦尔·布什的观点mJdbZ7m#0rdS4X,GPs。在接下来的几年里,美国的研究工作扩大s0|NwkXJWruAN-OZUU2D。在1946年,成立了海军研究办公室,支持大学的基础性科研sQCvuA].@)r_^=o7S(。同年,政府成立原子能委员会1ikOd(t*JuqtW;^9sm。1950年,成立国家科学基金会,为美国成千上万名顶尖科学家提供支持r6)T;VPm@oaLot^_GUmu。在随后的几年里,美国的科学发展将超越范内瓦尔·布什和他那个时代的其他科学家最疯狂的梦想QVNtSzB2WBt!。大学将增加数千名新学生,以及新的实验室和研究中心3Y3R2%=bwkFid。到20世纪60年代中期,联邦政府每年将花费超过130亿美元用于研发,将新建500个高等教育中心_zwd78~z~g。所有这些投资将有助于使美国成为计算机科学、遗传学和太空旅行等领域的世界领先者!+saUTdzW^AH!M+28cf

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qualification [.kwɔlifi'keiʃən]

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n. 资格,条件,限制

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dramatic [drə'mætik]

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adj. 戏剧性的,引人注目的,给人深刻印象的

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invention [in'venʃən]

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n. 发明,发明物,虚构,虚构物

 
foundation [faun'deiʃən]

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n. 基础,根据,建立
n. 粉底霜,基

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supreme [sju:'pri:m]

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adj. 最高的,至上的,极度的

 
restored [ri'stɔ:d]

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adj. 精力充沛的;精力恢复的 v. 修复(resto

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genetics [dʒi'netiks]

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n. 遗传学

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determined [di'tə:mind]

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adj. 坚毅的,下定决心的

 
certain ['sə:tn]

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adj. 确定的,必然的,特定的
pron.

 
debate [di'beit]

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n. 辩论,讨论
vt. 争论,思考

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