评论
打印
一、知识积累及运用（第1—6题，共24分）
1.评分标准：（2分）用楷体准确、规范地书写1分（逗号和句号分别写在田字格左下角，标点不写或不规范扣1分。）；书写规范1分；
2.（1）jīng cù 评分标准：（2分）注音正确得1分。
（2）蔓 莹 评分标准：（2分）汉字书写正确得1分。
3.C。
评分标准：（2分）
4.D。
评分标准：（2分）
5.（1）
山岛竦峙 （2）天街小雨润如酥 （3）择其善者而从之
（4）左臂悬敝筐 我寄愁心与明月 会当凌绝顶
（5）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
（6）示例：春 节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 
（王安石《元日》）
元宵节：去年元夜时，花市灯如昼。 （欧阳修《生查子》）
清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧《清明》）
端午节：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 （文秀《端午》）
中秋节：明月几时有？把酒问青天。 （苏轼《水调歌头》）
重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
评分标准：（10分）每空1分，错别字、漏字、添字则该空不得分。（6）题只填写节日不给分，只写诗句不写节日，如果诗句体现了所给节日只给1分。如果节日和诗句不相符不得分。
6.（1）冰心 爱的哲学
评分标准：（2分）每空1分；有错别字、多字少字不得分。
（2）示例一：艺术上，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考。
示例二：语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
示例三：形式短小而意味深长。
示例四：擅于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。
示例五：这类小诗常用托物言志、借物喻人的表现手法。
评分标准：（2分）写一点得1分，写两点即可得2分。
二、口语交际及综合性学习（第7—10题，共10分）
7.示例：内容二：班级大事记 内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录
评分标准：（3分）紧扣活动主题，设计的内容符合活动主题即可。
8.示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？
评分标准：（3分）称呼1分，表明身份、内容表达准确合理1分，语气委婉1分。
9.示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。
评分标准：（2分）符合要求即可。
10.示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！
评分标准：（2分）称谓1分，语言流畅、内容准确1分。
三、阅读理解及分析（第11—26题，共36分）
（一）阅读古诗文，回答第11—14题。（共10分）
11.（1）到了……的时候 （2）迟、晚
评分标准：（2分）每个词解释准确得1分，
12.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。
评分标准：（4分）每小题各2分，要求翻译正确，语言流畅。
13.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。
示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？
评分标准：（2分）
14.示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
评分标准：（2分）写出特点1分；语句通顺1分。
（二）阅读《凶手WiFi》一文，回答第15—18题。（共8分）
15.（1）家中没有必要使用功率过大的无线路由器。（2）最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。（3）不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi，最好将其关闭。（4）别在腿上使用笔记本电脑。
评分标准：（2分）答出两点1分，四点2分。
16.举例子、作比较 真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。
评分标准：（2分）说明方法1分，答出一个说明方法不给分，作用1分。
17.不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。
评分标准：（2分）结合文章内容说明理由1分（只判断不得分）；指出说明语言的准确性1分。
18.示例一：希望更先进的电子产品是绿色的、环保的，这样，在给人们生活带来便利的同时，也会给人们身心带来健康与愉悦。
示例二：更先进的电子产品的出现，会使更多的人沉迷于电子产品，没有更多的时间与人沟通、亲近大自然，这样会给人们的健康带来不利。
评分标准：（2分）开放性试题，表意准确即可。
（三）阅读《谈自立》一文，回答第19—22题。（共9分）
19.要想成才，先得自立。
评分标准：（2分）准确即可。
20.举例论证 作用：运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非
常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。
评分标准：（2分）论证方法1分，作用1分。
21.在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代却在富
足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王）
评分标准：（2分）准确即可。
22.示例：我们在学习和生活中，总会遇到各种困难和挫折，这时不要依赖父母的庇护，要有吃苦的心理准备，要自立、自强。
评分标准：（3分）开放性试题，能围绕“自立自强”联系生活实际作答即可。
（四）阅读《玉米饼里加了糖》一文，回答第23—26题。（共9分）
23.为玉米饼而自卑的我在老师的教育下改变了想法，认识到了母爱的伟大。
评分标准：（2分）
24.（1）示例：忐忑 （2）示例：满脸通红
评分标准：（2分）符合上下文语境即可。
25.“贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。“珍贵”体现了“我”对母爱的理解与感激。
评分标准：（2分）准确理解词语的含义各1分。
26.开放性试题，符合要求即可。
评分标准：（3分）事例具体1分，感受深刻1分，语言简洁流畅1分。
四、写作（第27题，共50分）
27.作文评价等级及赋分标准：
等级 | 内容 | 语言 | 结构 |
A等 （46-50分） | 题意切合 中心突出 内容充实 感情真挚 | 语言流畅 用词准确 表达生动 | 结构严谨 层次清晰 |
B等 （41-45分） | 题意符合 中心明确 内容具体 感情真实 | 语言通顺 用词正确 表达明白 | 结构完整 层次分明 |
C等 （31-40分） | 题意基本符合要求 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 | 语言较通顺 有语病产生 表达较清楚 | 结构较完整 层次较清楚 |
D等 （21-30分） | 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 | 语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊 | 段落可以划分 条理不够清楚 |
E等 （11-20分） | 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 | 语句不通 用词不当 表达不清 | 结构混乱 层次不清 |
F等 (1-10分) | 作文不符合写作要求。如：内容透露考生的学校、姓名等真实信息；文题超出要求；字数不达要求；恶搞语文等等。 | ||
G等 （0分） | 题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。 | ||
注意：要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分，最多扣3分。 | |||
