22. A 这是一个省略句，承接上文，省略了as I had thought。

23. C 本题主要是对句子结构及关系是考查。根据逗号可知，后面句子为非限制性定语从句，先行词是plan;再根据句子中的was及前面的two可知本题的正确答案为C。

24. C 本题主要考查非谓语动词的用法。根据句意可知句子空白处的非谓语动词作定语，用have sb. /sth. to do的结构。

25. A 本题主要是对副词的考查。that作副词时，相当于so，强调所指的某一程度;much作副词时，一般只用来修饰形容词或副词的比较级及动词;enough作副词时，总是用在谓语所修饰的形容词或副词之后;too作副词时，强调事物的程度已超出某范围，让人难以应付。

26. C 本题主要考查反意疑问句的表达方式。根据listen可知，must be quarrelling表示推测，此时反意疑问句中的动词须依主语而定，由于his family是指他家里的人，故be用复数形式。

27. D 本题主要考查冠词的用法。句子第一空后面的不定式做定语对power进行修饰，特指某种权力，用定冠词the;而第二空后面的law泛指“法律”这一概念，不用冠词。

28. C 本题主要考查介词的用法区别。根据句子中的felt unhappy可知，句子中表示一种心理状态，于是，正确答案为C。

29. D 本题主要考查名词的意义区别。根据后面的resulted in failure可知，她没有专心于工作，而keep one's mind on意思为“专心于”，于是正确答案为D。

30. A 本题主要考查英语交际用语的应用。根据对方的话“I'm sorry for her”表示对她的关心，于是回答应该用“谢谢”，因此正确答案为A。

31. D 本题考查学生分析句子的能力。只要学生看出as…as前后句式平衡，也就是：The students spent as much time getting trained as they spent (in) studying. 就不难选对D，此时did指代spent。

32. D 本题要求考生会分析语意。本题联系到省略：but as it is going now, they are getting better(这和前面提出的would get worse作意义比较)。

33. A 本题要求学生会分析句子。本题为省略which/that的定语从句，proved是the plan的谓语，stick to的宾语是which/that。

34. A 本题考查主谓一致问题。more than one后跟动词的第三人称单数形式。serve此处为及物动词。

35. C 考查定语从句。Enter为及物动词，先行词the room为其宾语，不需使用介词，也不能用where。非限制性定语从句只能使用which。

36. A 考查动词的用法。want，think，intend，hope等表示人的想法或愿望的词可用一般过去时表示与现在情况相反的看法或难以实现的愿望，其过去完成时可表示过去未曾实现的想法或愿望。

37. D 本题主要考查动词的意义. 用法区别。

38. C 本题主要考查语境及英语在交际中的应用。根据句子的意思可知，本题答案选C，对某人的来临表示感谢。

39. A 本题主要考查词义的用法区别。选项A意思是“给……提供”;选项B意思是“给……看，展示”;选项C意思是“把……带到”;选项D意思是“制造，制作”。根据句子的意思可知正确答案为A。

40. D 本题主要考查对句子结构. 逻辑关系的理解及引导词的应用。根据句子结构reading works ____ it is used for real life purposes作定语修饰前面的the way;根据reading works与it is used for real life purposes的逻辑关系，空后面句子为状语从句，从而排除选项 A. B;根据句子的意思：我们将要讨论阅读在用作真实的生活目的时如何起作用的方法，从而可知正确答案为D。