预测使用说明 INSTRUCTION
● 预测适用时间：
2010年8月28日考试

● 预测适用考区：
中国大陆地区，港澳台地区，亚洲其他地区（日韩泰）以及澳洲均可参考本预测。以上地区笔试部分（听力、阅读、写作）为统一试卷，口语考试各地区题目可能不同，请参照预测范围进行准备。欧洲、美洲以及其他亚太以外地区不适宜使用该预测，目前除亚太地区以外由于资源和信息等问题还无法提供详细预测，考生朋友可自行参考机经复习。

● 预测适用类别：
A类（本次国内无G类考试）

● 预测发布时间：
2010年8月22日（一般预测发布时间会在目标考试前一周左右）
最新考试回顾 REVIEW

8月21日的考试，很多考生朋友回忆是两新两旧，不过只明确的回忆了一个旧题Version08109 Section1（一级预测），另一个如果更新的帖子中有的话会加进来。听力的难度比较适中。

阅读方面前两篇难度并不大，最后一篇heading、matching较多，文章顺序也乱，所以有一定的难度，对于这类篇幅大的文章，必须有扎实的归纳定位本领，绝对不能一行一行看，多读多练，找到语感，在文章中迅速定位每一段的主题句或主题词（一般都在第一句、第二句或最后），不多说阅读了。

写作方面，小作文依然是bar，连续的bar chart。大作文：Nowadays, some organizations and charities publicize their activities by introducing special days every year like National Children's Day and Non-smoking Day. Why do they introduce special days and what effects does this have? 这是一道比较“怪”的题目，并不在我们熟悉的教育、环境等大类里，而是在社会与公益慈善之间的一道题目，但是题目并没有让我们discuss，而是问why & what effects，这样一来只需要回答这两个问题即可。Why？1.使人们记住这个群体的存在；2.需要借助特殊的日子让全社会对某一群体进行关注。What effects 1.（正）特殊的日子可以衍生出各类活动与媒体报道，加强这个群体的社会关注度与地位；2.（反）有可能造成节日泛滥。

口语方面参考各地回忆。

来源:可可英语 http://www.kekenet.com/ielts/201008/111915.shtml