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2014雅思阅读考试趋势分析

来源:新东方在线 编辑:Aimee   可可英语APP下载 |  可可官方微信:ikekenet

  2014 年雅思考试趋势
  现在与大家分享一下OG 中呈现的特点并从OG 中预测2014 年的雅思阅读考试的最新变化趋势。
  一、 OG文章类型篇
  官方指南总共给出了八套题目共24篇A 类阅读文章。经分析比较,笔者发现从数据统计的角度来讲,OG 与目前剑桥系列中的文章规律基本一致。即人文类文章略高于自然科学类的文章。

  另外OG 上出现频率最高的场景为生物机能类和文娱体育类(各6 篇),技术工艺、精神心理、教育发展类的文章各出现了3 篇, 其它的就不赘述了。
  不可否认的是了解常见文章背景可以有助于我们掌握文章写作方式和信息结构,还可以总结常见高频词汇。
  因此对2014 年的备考,笔者提出一个原则:“以不变应万变”。从剑桥系列文章中找到相对应的类型作为背景参考:
  科技类:(C3T1P1/C3T1P3/C5T2P1/C5T3P3/C8T3P3) (C3T1P1=Cambridge IELTS 3, Test 1, Passage 1, 下同)
  说理方式:介绍主题、描写过去、引入现代、发明过程、发明影响。
  生物/ 植物类:(C3T2P1/C4T1P2/C5T4P3/C7T1P1/C7T3P1)
  说理方式:描写习性、濒临灭绝/ 特殊属性、加以挽救/ 科技获益。
  环境类:(C3T2P2/C3T4P1/C4T1P1/C4T3P2/C5T1P3)
  说理方式:描写现象、描写后果、解释原因、提出方案或给出忠告。
  其他类型:
  经济类:(C6T4P1/C7T2P2)
  交通类:(C6T1P2/C6T2P1)
  社会类:(C3T4P2/C6T2P2)
  语言类:(C4T2P1/C4T3P3)
  教育类:(C5T1P2/C5T3P1)
  媒体类:(C8T1P3/C9T4P3)
  心理类:(C3T2P3/C7T1P3)
  文学类:(C5T1P1/C5T2P3)
  二、OG 题型分析
  官方指南中第一次明确定义了常考题型的类型和官方命名, 如图1 所示。
  根据对OG 题目的观察,笔者发现传统题型比重依然占大多数,并没有新题型的变化,大家只需要按照传统题型进行精心准备即可。
  然而OG 中也是能体现一些小变化的:
  ( 一) 简答题出现频率稍有上升。
  ( 二) 单选题数量有小幅下降而多选题比重较以前有所增加,并且多选题在官方描述中将选项定义为选2-3 个,那么有可能在将来考试中是不会出现在剑桥雅思八上出现过的11 选5 了。
  ( 三) 除此之外笔者还发现了一个小的现象:在剑桥真题中永远出现在文章第一组题的段落信息配对题在OG 第7 套题里面出现在了文章第二组题(不知是否会在14 年考试中得以印证)。
  三、OG对考生能力的解读
  官方指南中最值得关注的就是其中一个章节,它具体讨论了对考生阅读能力的要求:
  ● Identify the writer’s overall purpose.
  ● Follow key arguments in a text.
  ● Identify opinions and attitudes.
  ● Locate specific information.
  ● Distinguish main ideas from supporting details.
  ● Paraphrase
  从上述对OG 的分析和描述中我们可以看出其实雅思阅读背后主要考学生三大能力:
  ( 一) 定位能力;
  ( 二) 抓宏观主旨的能力;
  ( 三)同义替换的能力

重点单词   查看全部解释    
fascinating ['fæsineitiŋ]

想一想再看

adj. 迷人的

联想记忆
variety [və'raiəti]

想一想再看

n. 多样,种类,杂耍

 
specific [spi'sifik]

想一想再看

adj. 特殊的,明确的,具有特效的
n. 特

联想记忆
paraphrase ['pærəfreiz]

想一想再看

n. 释义,解述,改写 v. 改写,解述

联想记忆
score [skɔ:]

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n. 得分,刻痕,二十,乐谱
vt. 记分,刻

联想记忆
identify [ai'dentifai]

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vt. 识别,认明,鉴定
vi. 认同,感同身

 
overall [əuvə'rɔ:l]

想一想再看

adj. 全部的,全体的,一切在内的
adv.

 
perform [pə'fɔ:m]

想一想再看

v. 执行,运转,举行,表演

联想记忆
locate [ləu'keit]

想一想再看

vt. 把 ... 设置在,使坐落于,找出
v

联想记忆
distinguish [dis'tiŋgwiʃ]

想一想再看

vt. 区别,辨认,使显著

联想记忆

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