文章大意
本文讨论的是大学教育。大学教育提供的是超过高中水平的教学项目，给那些想进入专业领域的人握供了必要的培训。许多领域都需要大学教育，而新技术的发展和经济全球化对工人们在计算机、沟通和其他职业技能方面提出了更高的要求，这些技能都能在大学习得。出门在外的学于们也体验到，大学阶段是他们人生中一个重要的转折点，他们需要依靠自己独立生活。大部分的大学新生都很欢迎这样的独立，即使会遭遇一些意料不到的挑战。
答案详解
1．are→或∧are→who/that语法错误。wishing to enter professional careers作后置定语修饰名词individuals。wish和其逻辑主语individuals之间是主动关系，所以用现在分词表示，因此将are直接删掉。本题还可以在are前面加关系代词who或者that来引导定语从句，individuals作先行词，关系代词在从甸中作主语时不可省略，因此需增词who或者that使其完整。
2．analysis→analytical语法错误。名词skills前面需要用形容词来修饰，analysis是名词，意为“分析，分析报告”，此处强调“善于分析酌”，故用形容词analytical合适。此句的意思为“他们也致力于发展学生的创造性、洞察力和分析能力。”
3．intellectual→intellectually语法错误。stimulating是现在分词作形容词，充当名词environment的修饰成分。而此处intellectual是用来修饰形容词stimulating，而不是后面的名词environment，表示“智力上激发的”，因此要将intellectual改为其副词形式。
4．with→for词汇错误。provide sb. with sth.表示”为某人提供某物”，对照一下原句，此处并非这个句型，只是简单地表示provide opportunities（提供机会），而for表示目的，此处意为“为个人的改进发展提供的独一无二的机会”。
5．acquire→require词汇错误。此处为形近词的误用。acquire意思为“获得，得到；习得”，require意思为“需要；要求；命令”。此处的意思是“要求”而不是“得到”，故应该用require。本句话的意思为“逐渐地，甚至一些专业性不太强的职业也要求具备高等教育。”
6．∧variety→a词汇错误。variety的相关短语有a variety of，根据后面所接的可数名词的复数形式fields，可以推断前面需要的意思为“大量的，各种各样的”，因此要在variety前面加不定冠词a，变成a variety of的形式。
7．employees→employers语篇错误。根据常识和上下文，我们可以推断应该是由雇主来招募大学毕业生，而不是由雇员来招募员工．所以要将employees改为employers。本句话的意思为“此外，雇主也更希望雇佣那些掌握批判性思维和解决问题技能的员工，这些技能是适应不断变化的经济环境所必须的。”
8．adopt→adapt词汇错误。本题考查形近词比较。adopt的意思为“采纳；收养“，adapt和to搭配，意思为“适应”，此处表示“适应不断变化的经济形势”，符合上下文语义。
9．nothing→little词汇错误。have nothing to do with表示“与……无关”，have little to do with表示“与……关系不大”。本句的意思为“出门在外的学子们也能体验到，大学阶段是他们人生中一个重要的转折点，而这个转折点与他们的学业或专业技能培训役太大关系。“如用nothing语义太过绝对，故将其改为little，表示“关系不大”。
10．and→though语篇错误。此处前半句提到“大多数大学一年级学生欢迎这种独立”，而后半句则说“许多新生们也发现，在远离家人、朋友的生活中会遭遇一些意料不到的挑战”。前后表示让步关系，而不是and所表达的并列关系，因此应改为though引导让步状语从句。