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adj. 可认识的，可承认的，可辨别的
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文章大意
本文讨论的是诗歌。文章以“诗歌可以比作绘画”开头，引出话题。作者说，当你在欣赏一幅绘画作品时，首先你会观察画表面的东西，然后你会关注更多小细节，比如光是怎样穿过窗户的等等。然后，作者提出了抽象画，并将对抽象画和对诗歌的鉴赏进行了对比，告诉读者该如何鉴赏诗歌。
答案详解
1．across→through词汇错误。此处表达的是“你将注意到阳光如何穿过窗户”。across指“从某物表面穿过”，例如：across the street（穿过马路）。而表示“从某物里面穿过”时需要用through，这里阳光是从窗户中穿过，故需要将across改为through。
2．what→that/which或what/what语法错误。本句的主干部分为these are the things，you see on the surface为定语从句，修饰先行词things，在该定语从句中，引导词在从句中作see的宾语，故引导词应改为that/which或者省略。
3．close→closer词汇错误。前文提到“观看艺术品，首先看的是表面的东西”，此句表明“然后近一点看这些小细节”，由此可以看出，从“看表面”到“看细节”，跑离由远及近，两种情况相对比，这里应该是表示“更近一点”，故将close改为其比较级closer。
4．to→to语法错误。根据上下文语义，make在此作使役动词，意为“使……”。当谓语为使役动词时，若不定式作宾补，此时需省略不定式符号to，即make sb. do sth.，故需删除to。
5．it→he语法错误。上一行说“艺术家如何捕捉孩子眼中的悲伤？”而本行提到“它到底如何使得（画上去的）苹果如此真实……？”可看出本行的“它”指的就是前两句分别提到的the painter和the artist，都是指人，故需将it改为he。
6．always→almost词汇错误。前半句说“艺术家如何使得（画上去的）苹果如此真实”，可见苹果并不是真实存在的，因此不可能“总是”伸出手并把它从桌子上拿下来，always用于此不妥。而almost表示“几乎”，用在此处，体现了艺术家所画苹果的逼真。
7．recognized→recognizable词汇错误。recognized是指“认出”以前认识的人或物，而recognizable意为“（某物）可识别的”，这些奇怪的形状和意象应该是以前没有看过的，故用recognizable舍适，因此将recognized改为recognizable。
8．objective→subjective语篇错误。这段首句提到“对于某些人来说，诗歌好似抽象艺术”，而依据本句的句型too...to...（太……而不能……）可以推测，这里“诗歌不能让读者充分理解”应该是因为其太具有作者的“主观任意性”。objective表示“客观的”，即不带个人感情色彩的，这样应该是不会造成大众的理解困难，故此处用objective不符合语义。另外abstract与subjective在语义上也是相关联的词，故将objective改为subjective。
9．the→the词汇错误。make sense of sth.为固定搭配，意为“弄明白”，表示理解或弄懂困难的或无法理解的事物，sense前不需要加冠词，故将the删除。注意此短语若无of，则表示其他含义，make sense意为“有意义；有道理”。
10．say→tell词汇错误。tell意为“告诉、讲述”，指某人把某一件事、一条信息告诉别人或讲述一件事。say着重说话的内容，后面一般接具体的话。tell a story为固定搭配，意为“讲故事”，故将say改为tell。
| 重点单词 | 查看全部解释 | |||
| recognizable | ['rekəgnaizəbl] | |||
| texture | ['tekstʃə] | |||
| objective | [əb'dʒektiv] | 联想记忆 | ||
| subjective | [səb'dʒektiv] | |||
| patch | [pætʃ] | |||
| appreciate | [ə'pri:ʃieit] | 联想记忆 | ||
| understand | [.ʌndə'stænd] | |||
| appreciation | [ə.pri:ʃi'eiʃən] | |||
| certain | ['sə:tn] | |||
| abstract | ['æbstrækt] | 联想记忆 |
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