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2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

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第II卷(非选择题,共90分)

二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。把答案填在答题卡上。

13.2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的展开式中2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的系数为 6 。

解:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),只需求2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)展开式中的含2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)项的系数:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

14. 设等差数列2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的前2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)项和为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),若2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科) 9 .

解:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)为等差数列,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

15.设2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)是球2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的半径,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的中点,过2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)且与2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)成45°角的平面截球2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的表面得到圆2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。若圆2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的面积等于2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),则球2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的表面积等于2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).

解:设球半径为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),圆2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的半径为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

因为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。由2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).故球2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的表面积等于2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).

16. 已知2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)为圆2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科):2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的两条相互垂直的弦,垂足为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),则四边形2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的面积的最大值为 。

解:设圆心2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的距离分别为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),则2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).

四边形2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的面积2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)


三、解答题:本大题共6小题,共70分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤

17(本小题满分10分)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的内角2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的对边长分别为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),求2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

分析:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),易想到先将2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)代入2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。然后利用两角和与差的余弦公式展开得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科);又由2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),利用正弦定理进行边角互化,得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),进而得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).故2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。大部分考生做到这里忽略了检验,事实上,当2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)时,由2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),进而得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),矛盾,应舍去。

也可利用若2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)从而舍去2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。不过这种方法学生不易想到。

评析:本小题考生得分易,但得满分难。

18(本小题满分12分)

如图,直三棱柱2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)中,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)分别为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的中点,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

(I)证明:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

(II)设二面角2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)为60°,求2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)与平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)所成的角的大小。

(I)分析一:连结BE,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)为直三棱柱,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的中点,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。又2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)(射影相等的两条斜线段相等)而2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)(相等的斜线段的射影相等)。

分析二:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的中点2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),证四边形2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)为平行四边形,进而证2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)也可。

分析三:利用空间向量的方法。具体解法略。

(II)分析一:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)与平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)所成的线面角,只需求点2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)到面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的距离即可。

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),连2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),则2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)为二面角2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的平面角,2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).不妨设2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),则2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).在2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)中,由2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),易得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).

设点2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)到面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的距离为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)与平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)所成的角为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。利用2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),可求得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),又可求得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科) 2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)与平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)所成的角为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

分析二:作出2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)与平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)所成的角再行求解。如图可证得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),所以面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。由分析一易知:四边形2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)为正方形,连2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),并设交点为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),则2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)在面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)内的射影。2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)。以下略。

分析三:利用空间向量的方法求出面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的法向量2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),则2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)与平面2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)所成的角即为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)与法向量2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的夹角的余角。具体解法详见高考试题参考答案。

总之在目前,立体几何中的两种主要的处理方法:传统方法与向量的方法仍处于各自半壁江山的状况。命题人在这里一定会兼顾双方的利益。

19(本小题满分12分)

设数列2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的前2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)项和为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科) 已知2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

(I)设2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),证明数列2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)是等比数列

(II)求数列2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的通项公式。

解:(I)由2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),有2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),...①  则当2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)时,有2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科).....②

②-①得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)是首项2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),公比为2的等比数列.

(II)由(I)可得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

   2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)数列2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)是首项为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),公差为2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)的等比数列.

   2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

评析:第(I)问思路明确,只需利用已知条件寻找2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

第(II)问中由(I)易得2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),这个递推式明显是一个构造新数列的模型:2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科),主要的处理手段是两边除以2009年高考数学真题附解析(全国卷II+理科)

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